Semana 9 (27-31 marzo)

Esta semana solamente hemos podido dar alguna clase en 4º ESO C, ya que han venido algunos alumnos. No obstante, como estamos cerca de vacaciones, el alumnado ya está pensando más en los días libres que en las clases que quedan. A esta sensación también ha contribuido las múltiples salidas de campo que se han realizado en el Instituto estos días, actividades también necesarias para aprender y fortalecer los vínculos de los distintos miembros de toda la comunidad educativa.

La gran ocupación de la semana ha sido la asistencia a las sesiones de evaluación. Estas sesiones han sido 5 y han estado divididas en dos días, el martes 27 para las de 4º ESO y el jueves 29 para las de 1º y 2º BACH. En general, las sesiones han ido bastante bien y los alumnos no tienen notas catastróficas, aunque cierto es que esto depende del grupo y alumno. Los peores grupos académicos son los de 4º ESO B y C. El problema del primero es que los alumnos estudian poco y hay bastantes repetidores, mientras que el segundo tiene como principal complicación que gran parte del alumnado desconoce el idioma y con ellos es mucho más complicado trabajar. Este último caso se acabará solucionando con el tiempo, pero ¿cómo podemos motivar a alumnos que no quieren estudiar?

En cuanto al peor grupo de actitud, todos los profesores han coincidido que es 1º BACH B. La tutora dice que nunca había visto nada igual y que le sorprende mucho que luego aprueben la mayoría de asignaturas. En este punto, muchos profesores intervinieron en la evaluación para decir que algunos se copian, por lo que el resto tomará las medidas oportunas para evitarlo. Yo creo que este grupo no es malo, el problema es que hay unos pocos que distorsionan la clase y eso “contamina” a los que hay alrededor, pero esto se puede solucionar el próximo curso separando a los alumnos más conflictivos.

La semana que viene será la última en el Instituto y me despediré de los que han sido, durante unos pocos meses, mis alumnos y mi tutora.